由北京大学科学技术与医学史系开设的《当代科技史》系列课程第十二讲于2020年12月24日开讲，中国科学院大学人文学院王扬宗教授为同学们带来了精彩的一课——《中国科技事业从民国到共和国的转变》。 1949年是中国现代科技事业发展的分水岭。对这个转变的认识不足，与许多历史问题一直延续到今天有一定的关系。通过回顾现代科学技术事业在中国发展的曲折历程，王扬宗教授分析了科技事业从民国到共和国的重要变化及其影响。他认为...

由北京大学科学技术与医学史系开设的《当代科技史》系列课程第十讲于2020年12月10日开讲，北京大学科学技术与医学史系副主任、中国科协-北京大学（联合）科学文化研究院副院长张藜教授为同学们带来了精彩的一课---《新中国与新科学：共和国科技发展的路径选择与特征》。 导言现代科学自明清之际开始传入，于民国时期完成了在中国本土化、建制化的过程。1949年共和国成立后，中国社会经历了社会结构、经济水平、政治形态、行为规...

“数学是不以‘有用’为研究的原点， 实际上却又是极为有用的学科。”田刚院士2014年1月14日在《光明日报》上发表的《数学有用》这样写道。数学既是古老的，人类文明早期就发展出了计数法；又是现代的，很多数学发现超前于时代，在数十年乃至上百年后才体现出应用价值。很多数学史上的重要问题依然悬而未决：第一次对毕达哥拉斯定理（勾股定理）的证明是什么时候？《几何原本》是什么时候成书的？许多中国古典数学成就也有待论...

由北京大学科学技术与医学史系开设的《当代科技史》系列课程第八讲于11月26日开讲，中国工程院院士、美国人文与科学院外籍院士、北京大学医学部常务副主任、北京大学第三医院院长乔杰教授为同学们带来了精彩的一课——《辅助生殖技术的发展》。 学习科技史的意义何在？乔杰老师首先从一名妇产科医生的视角，分享了自己对学习科技史的重要性的认识。乔老师在带着年轻医生做实验时，在一代代传承、发展的过程中发现，要解决疑难问...

知识分子.知识分子由非营利公益组织北京市海淀区智识前沿科技促进中心主办，以传播科学知识、弘扬科学精神、促进科学文化为使命，致力于关注科学、人文、思想。我们将兼容并包，时刻为渴望知识、独立思考的人努力，共享人类知识、共析现代思想、共建智趣中国。编者按2020年10月29日，周程教授应邀在北京大学科学技术与医学史系创系主任韩启德院士牵头开设的本科生通识课程《当代科学史》上，围绕 “诺贝尔科学奖与20世纪科学”...