本讲摘要

在关于中国电脑学习机作为特有电子游戏媒介形态的“创世神话”中，人们认为它巧妙地调用了一种经过封装的“寓教于乐技术”话语，既迎合了东亚家庭“望子成龙”的教育热望，又规避了“电子游戏危害论”的道德审视。而随着学者对全球早期个人计算机形态的媒介考古，“本土异质性”的想象已然彻底瓦解：“小霸王其乐无穷”其道不孤。

一个更具学术价值的问题随之浮现：人们何以相信，仅凭“寓教于乐”就足以塑造出一种能够进入社会主义家庭的算力设备？通过语境化和历史化的考察，我们得以同时祛除被塑造和被想象的魅力（charisma）以及拟人化的抗力，重新发现“学习机”如何嵌入中国早期家庭计算场景的多元机制。

主讲人：曹 琪 （北京大学科学技术与医学史系 讲师）

主讲人介绍

曹琪，北京大学科学技术与医学史系讲师，北京大学游戏与艺术创研中心青年研究员。研究领域为中国现当代科技史，聚焦科学教育及其公众传播的多维形态与复合语境。近年来开始以电子游戏的技术媒介史为进路，关注数字素养的构造与嵌合。从2023年起在北京大学开设《电子游戏改造人类世界的历史》课程；主译《宅兹游戏：从沉浸到归化》（In-game : from immersion to incorporation ,MIT Press）等著作；目前正在与清华大学出版社合作，撰写一部电子游戏早期技术文化史的著作。