摘要

日本新世纪19名诺贝尔科学奖得主中，在二战结束前出生的超过2/3；在二战后接受高等教育的超过九成；在日本国内读完大学本科的达到100%；在上个世纪最后三十年里取得获奖奠基性成果的超过八成。这些数字比较好地揭示了日本新世纪诺贝尔科学奖得主的一些群体特征。报告基于这些统计数据对日本新世纪诺贝尔科学奖得主所处的社会环境进行考察后指出：1、日本新世纪出现诺贝尔科学奖“井喷”与战后的教育改革有关；2、日本新世纪诺贝尔科学奖得主受到了导师精神气质的深刻影响；3、日本新世纪诺贝尔科学奖得主得益于研究开发经费的持续增长。报告因此得出三个推论：1、全面改良科学技术创新“土壤”似比定向培养科学技术创新“苗子”成效更大；2、前辈学者对科学研究的正面示范有时胜过“帽子”、“票子”和“位子”的激励。3、没有稳定与充裕的研究开发经费支撑很难有真正且持久的无人区自由探索。

 主讲人：周程

东京大学综合文化研究生院交叉科学系科学史与科学哲学研究室博士，北京大学哲学系教授、博士生导师，国务院学位委员会科学技术史学科评议组成员，全国应用伦理专业学位研究生教育指导委员会委员，中国发展战略学研究会副理事长。

曾任东京大学教养学部兼职讲师，早稻田大学留学中心客座准教授，北京大学科学研究部副部长，北京大学医学人文学院院长等职。

主要研究领域为科学社会史、科技伦理治理、创新管理与科技政策。