科学技术与医学史的研究议题与路径
科学技术与医学史系 陈昊
2022-2023秋季学期 课时：2学时
Synopsis：本课程是为科学技术与医学史系的二、三年级研究生所开设的阅读讨论班和写作工作坊，其课程设置目标如下：
1帮助学生熟悉科学技术与医学史，特别是中国科学技术与医学史研究的重要议题、争论、核心概念和研究方法。
2帮助学生通过文献阅读，定位自身研究。
3通过写作工作坊，帮助学生熟悉学术写作，特别是文献综述写作的要点。
PartⅠ 导论
第1周 Lecture 1导论：学术史与科学史的研究路径
本讲为讲授，重点在强调学术史梳理在科学技术与医学史研究中的重要性，同时说明课程内容安排和进行方式等内容。
PartⅡ学术史与定位研究
第2周Reading Seminar 1学科概览
指定阅读：Nathan Sivin,Science in Ancient China: Researches and Reflections, Variorum Collected Studies Series. Brookfield, Vt.: Ashgate Publishing Company, 1995.
李建民《中国医学史的旅行——回顾与反思》，《九州学林》第5卷第4期，2007<2008>，254-285页。
张柏春,李明洋《中国科学技术史研究70年》，《中国科学院院刊》第34卷第9期，2019年，第1071-1084页。
本讲为讨论班，将讨论不同传统中对中国科学技术与医学史的研究回顾，以达到对学科的初步认识。
第3周Reading Seminar2民国知识传统
指定阅读：陈邦贤《中国医学史》，上海医书局，1920年。增订版，上海商务印书馆，1936年。
丁绪贤《化学史通考》，北京大学出版部，1925年。
本讲为讲授和讨论的结合，教师讲授民国时代的知识背景和基本学术发展概况，与学生就如何理解民国时代的科学史和医学史著作进行讨论。
第4周Reading Seminar3李约瑟的遗产
指定阅读：Joseph Needham,The Grand Titration: Science and Society in East and West, Boston: G. Allen & Unwin, 1979.
Morris Low. ed.Beyond Joseph Needham: Science, Technology, and Medicine in East and Southeast Asia.Osiris,13, 1998.
本讲为讲授和讨论的结合，教师讲授西方世界对于中国研究的知识背景和基本学术发展概况，与学生就如何理解李约瑟的科学史和医学史著作进行讨论。
第5周Reading Seminar4当代科学技术史（一）：概况
指定阅读：Ronald Edmund Doel, Thomas Söderqvist eds.,The Historiography of Contemporary Science, Technology, and Medicine, Routledge, 2006.
Thomas Söderqvist ed.,The Historiography of Contemporary Science and Technology,Routledge, 2012.
本讲为讨论班，重点在引导学生理解当代科学技术史学科在当下研究中的位置。
第6周Reading Seminar5当代科学技术史（二）：重要问题
指定阅读：Jill A. Fisher ,Gender and the Science of Difference: Cultural Politics of Contemporary Science and Medicine, Rutgers University Press, 2011.
Timothy D Lyons, Peter Vickers,Contemporary Scientific Realism: The Challenge from the History of Science, Oxford University Press, 2021.
本讲为讨论班，重点在引导学生理解当代科学技术史学科的研究进展和核心议题。
PartⅢ 整理参考文献目录
第7周 Writing Workshop 1如何收集和整理参考文献
本讲为讲授和实践结合，帮助学生熟悉相关研究指南、工具书和数字化研究工具。
第8周Writing Workshop 2如何精选参考文献
本讲为讲授和实践结合，对学生提出的参考文献目录进行小组讨论，提出精选参考文献的方式。
第9周Writing Workshop 3确定核心文献和精读（一）
本讲为讨论班，就学生就核心文献提交的阅读报告进行讨论和答疑等。
第10周Writing Workshop 4确定核心文献和精读（二）
本讲为讨论班，就学生就核心文献提交的阅读报告进行讨论和答疑等。
PartⅣ文献综述写作
第11周 Writing Workshop 5写作规范
本讲为讲授，对学术规范的要点和注意事项进行讲授，并向学生答疑。
第12周Writing Workshop 6如何完成阅读摘录
本讲为讲授和实践结合，就学生提出的阅读摘录进行讨论。
第13周Writing Workshop 7文献综述（一）
本讲为讲授和实践结合，重点与学生讨论文献综述中的时序性问题。
第14周Writing Workshop 8文献综述（二）
本讲为讲授和实践结合，重点与学生讨论文献综述中的逻辑性问题。
第15周Writing Workshop 9文献综述（三）
本讲为讲授和实践结合，重点与学生讨论文献综述中的常见疏漏。
PartⅤ讨论
第16周Final Discussion从文献综述到研究问题
本讲为讨论班，与学生从文献综述中如何产生问题意识进行讨论。
参考书目：
一、学术写作参考书目
Helen Sword,Stylish Academic Writing, Harvard University Press, 2012.
Joli Jensen,Write No Matter What: Advice for Academics, University Of Chicago Press , 2017.
Jack Hart,Wordcraft: The Complete Guide to Clear, Powerful Writing, University of Chicago Press, 2021.
二、研究入门参考书目
Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams,The Craft of Research, Third Edition, University of Chicago Press, 2008.
Thomas S. Mullaney, Christopher Rea,Where Research Begins: Choosing a Research Project That Matters to You (and the World), University of Chicago Press, 2022.
John Tosh,The Pursuit of History: Aims, Methods and New Directions in the Study of History, Routledge, 2015.
Tracey Loughran,A Practical Guide to Studying History: Skills and Approaches, Bloomsbury Academic, 2017.
Jeannette Kamp, Susan Legêne, Matthias van Rossum, Sebas Rümke,Writing History!: A Companion for Historians, Amsterdam University Press, 2020.
陈久金《中国科技史研究方法》，黑龙江人民出版社，2011年。
桑兵《治学的门径与取法——晚清民国研究的史料与史学》，社会科学文献出版社，2014年。
三、文献综述写作指南
Christine B. Feak, John M. Swales,Telling a Research Story: Writing a Literature Review, University of Michigan Press, 2009.
Diana Ridley,The Literature Review: A Step-by-Step Guide for Students, SAGE, 2012.
Bryan Greetham,How To Write Your Literature Review, Macmillan Education, 2021.
考核方式
考核方式
所占比例
平时成绩（阅读指定文献，参与课堂讨论）
40%
期末考核（文献综述）
60%
*学术规范的要求（重要）
课程所有书面作业和论文的撰写，均需严格遵守学术规范的要求。
