本将摘要

本讲聚焦于新中国成立初期北京大学的人才培养。这一时期，作为综合大学的代表，北京大学向苏联学习，在“服务国家建设”与“研究高深学问”的双重逻辑下，通过宽口径的专业设置、厚基础的课程安排、面向科研的专门化项目、分层大循环实验课程的设计、课堂讨论和习题课的设置、灵活考试制度的安排等，帮助学生成长为理解、掌握并能熟练运用高深知识的专家，以满足国家科学发展的迫切需要。在研究过程中，如何针对史料进行辨析，依托史料展开探究，借由史料与现实对话是值得进一步探讨的问题。

主讲人介绍

邹儒楠，北京大学高等教育学博士。现任北京大学档案馆收集指导办公室副主任，研究方向为高等教育史，公开发表学术论文10余篇，出版学术专著1部。